14Oct
Smartick Thinking: Distinguir una falacia En Smartick Thinking queremos que los niños aprendan a distinguir cuando se usa una falacia en un argumento, a encontrar buenas razones , a hacerse preguntas y a sacar conclusiones que les ayuden en la toma de decisiones. Hace unos días, quisimos probar el estado del pensamiento crítico con un […]
Seguir leyendo »19Sep
La educación primaria es una etapa clave en el desarrollo académico y personal de los niños. Durante estos años, no solo adquieren conocimientos básicos, sino que también desarrollan habilidades sociales, emocionales y cognitivas esenciales para su futuro. Completar esta etapa de manera exitosa asegura una base sólida para enfrentar los desafíos académicos posteriores y, a […]
Seguir leyendo »22Ago
En este post, explicaremos los distintos niveles del sistema educativo español, así como los diferentes centros en los que se imparte y cómo se evalúan sus resultados. Sistema educativo español El sistema educativo español se organiza en varios niveles que cubren desde la educación infantil hasta la educación superior. La escolarización es obligatoria hasta los […]
Seguir leyendo »25Jun
Nuestros alumnos se han hecho mayores Pasados los nervios de la EBAU, de llegar algunos a la mayoría de edad, de saber qué van a estudiar, en Smartick quisimos ponernos en contacto con los alumnos nacidos en 2006. Muchos llevaban años sin comunicarse con nosotros. Pero queríamos saber de esas familias que hace más de […]
Seguir leyendo »23May
Siguiendo los deseos de Antonio, su padre, desde el equipo de Smartick queremos compartir estas palabras que los fundadores, Daniel González de Vega y Javier Arroyo, han dedicado a sus hijos, Pablo y Guillermo, fallecidos en Huétor Tájar en la madrugada del domingo. «Hoy es un día muy triste. Con mucho dolor, lamentamos la terrible […]
Seguir leyendo »06May
Álvaro Gamboa era un niño apasionado con los números Álvaro Gamboa se ha convertido en un famoso nuevo de la televisión en España. Sin líos de faldas, sin revistas de corazón, sin tertulia política. Es famoso porque es un crack con las matemáticas y lo ha demostrado en Cifras y Letras, el programa en La […]
Seguir leyendo »16Abr
Diez años después de grandes promesas de la tecnología educativa, ¿qué ha sido de ellas? ¿Ha sido el tiempo un filtro suficiente? Daisy Christodoulou se ha labrado una reputación en Reino Unido como ensayista sobre educación, divulgando enfoques avalados por la práctica y la evidencia más científica, siendo ponente en ocasiones de los congresos […]
Seguir leyendo »31Ene
Mientras las autoridades diseñan un plan de refuerzo de matemáticas y de lectura, las familias de Smartick vuelven a demostrar que hay un uso de las pantallas que funciona para esas asignaturas. Informe Qustodio 2023 Semanas después de conocer los resultados de PISA y la caída en matemáticas y comprensión lectora de muchos países, el […]
Seguir leyendo »13Nov
Pensaban que no les iba a tocar. Suele pasar con muchos sorteos. Ignacio, de 13 años, siguió haciendo sus sesiones y acumulando papeletas para poder irse a Disney con su familia, los González-Blanch. Fue una motivación extra aunque es un chico muy responsable que lo hace casi a diario. Pero les tocó y, hace unas […]
Seguir leyendo »25Oct
Llevamos 200 libros de cuentos a la biblioteca del CEIP Alberto Alcocer de Canillejas gracias a la donación de las familias de Smartick y de Leoteca.
Seguir leyendo »30Jun
Vemos cómo coge fuerza un debate en la educación: las pantallas como solución a todo, como revolución educativa o la prohibición de las mismas como la salvación de un infierno para nuestros hijos. El último episodio ha sido una decisión del Gobierno de Suecia respecto a limitar el uso de la tecnología en clase. […]
Seguir leyendo »24Ene
En Smartick siempre intentamos que nuestro equipo infantil, los alumnos que se esfuerzan todos los días con un extra de matemáticas, tengan buenos referentes. Les tratamos de animar con ejemplos de esfuerzo y de tesón, de constancia, de superar la desgana. En junio de 2019 enviamos una carta a los niños que más constantes habían […]
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