Los esquemas son recursos que resultan de gran ayuda para la comprensión de un texto tras su lectura. Consisten en representaciones gráficas de los contenidos principales del texto, donde se presentan no solo la información relevante, sino también las relaciones y la organización entre las distintas ideas.
Es por ello que se utilizan diferentes esquemas según la estructura de los textos expositivos que se estén trabajando. A continuación, se explicarán los cinco tipos utilizados en relación con dichas estructuras.
Índice
Esquemas según el tipo de estructuras de los textos expositivos
Esquema para textos de tipo descriptivo
En el esquema utilizado para las descripciones la información se organiza de izquierda a derecha, de forma jerarquizada desde lo más general a lo particular. Es decir, se parte del tema que trata el texto y de él salen la distintas características, propiedades, rasgos o partes que lo conforman. Los distintos recuadros que contienen las ideas se conectan con líneas.
Esquema de tipo secuencial
Para los textos de secuencia, el esquema está formado por varios cajones colocados de abajo hacia arriba en forma de peldaños de una escalera, en la que el primer paso, fase o etapa del proceso se coloca en la base. Los siguientes van plasmándose en orden en el resto de recuadros hasta que, en el de arriba del todo, se indica cuál es el proceso al que se llega tras sucederse todos ellos. Las figuras que se utilizan para conectarlos son unas pequeñas flechas curvas que indican el paso de uno a otro.
Esquema para estructuras causales
Para representar este modo de organización, se utiliza una columna a la izquierda donde se expresan las causas y otra a la derecha donde se muestran las consecuencias. La relación de efecto de las primeras sobre las segundas se establece mediante flechas.
En cada una de las columnas puede haber uno o más cajones, ya que pueden existir una o varias causas y/o consecuencias.
Esquema para textos comparativos
En el caso de los textos comparativos, organizamos la información sobre cada grupo que se compara en una columna diferente. Cada semejanza y diferencia que se analiza en el texto se coloca en una fila, ordenadas para poder comparar fácilmente los rasgos de los distintos conjuntos.
Esquema para textos de tipo problema-solución
Para los textos con una organización de problema-solución, también se utilizan dos columnas: la izquierda para el problema y la derecha para las soluciones. Ambas se conectan con figuras que se ajustan entre ellas, indicando que las soluciones son como llaves que encajan con el problema para resolverlo.
En cada columna puede haber uno o varios cajones, pues podrían darse uno o más problemas y/o soluciones.
Actividades para aprender a utilizar un esquema
La elaboración del esquema se debe llevar a cabo tras la lectura y el subrayado de las ideas principales del texto, tal y como hacemos en las actividades de comprensión de textos con ayudas que hemos desarrollado en Smartick Lectura.
Para enseñar a los alumnos a construir los esquemas y que sepan decidir cuál tienen que utilizar en cada caso, hemos diseñado diferentes actividades que introducimos de manera progresiva.
- Elegir el número de recuadros: tras una primera lectura del párrafo introductorio se establece el número de recuadros necesarios según la cantidad de elementos que encontraremos en el texto.
- Seleccionar los conectores: tras establecer el número de cajones se debe escoger cuáles son los elementos de unión que hay que usar para conectarlos, según la estructura que tenga el texto expositivo que vamos a leer.
- Elección del esquema: tras aprender a escoger los elementos que lo conforman, se pasa a seleccionar el esquema, ya construido, que se necesita según el tipo de texto.
- Completar partes del esquema: estas actividades se realizan durante la lectura, rellenando los cajones correspondientes a las ideas que se han subrayado en el texto.
Con todas estas actividades se pretende que los alumnos sean capaces de familiarizarse con el uso de los esquemas y puedan poner en práctica este recurso en el día a día, para facilitar la comprensión y el aprendizaje en su tiempo de estudio.
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Para seguir aprendiendo:
- Actividades de comprensión lectora en textos expositivos
- Estructura de textos expositivos: Formas de organización y ejemplos
- La importancia de implementar ayudas en la comprensión de textos
- ¿Cómo representamos mentalmente asociaciones y conceptos espaciales?
- Comprensión lectora: qué es, técnicas y ejercicios
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