13Nov
¿Qué es Smartick Coding? Smartick Coding es un programa donde los niños aprenden programación a través del juego. Trabajan el pensamiento computacional que, como comentaremos en este y futuros posts, está muy relacionado con el pensamiento matemático, lógico y abstracto. Smartick Coding es un ambicioso proyecto con el que trabajan desde las estructuras de control […]
Seguir leyendo »11Nov
«¿Cuál es la diferencia entre Interleaving (o práctica intercalada) y blocking (o práctica por bloques)? Dedicaremos varias entradas a explicar la diferencia entre estos dos tipos de práctica y qué hacemos en Smartick. Blocking (práctica por bloques) En los libros de texto de matemáticas, y en el aula, es habitual que los alumnos estudien un contenido e, […]
Seguir leyendo »08Nov
Estamos inmersos en una nueva campaña electoral en la que nos bombardean con una gran cantidad de números. Resultados de encuestas y sondeos, porcentajes de subidas o bajadas de escaños… Votos necesarios para ser diputados según las circunscripciones, escenarios de gobernabilidad con posibles pactos… Sin embargo, las matemáticas de la campaña electoral son una incógnita […]
Seguir leyendo »06Nov
El sentido numérico Cuando se habla de matemáticas, la mayoría de las personas piensa en la habilidad de contar, hacer sumas y restas o la capacidad de resolver ecuaciones matemáticas complejas. Pero ¿qué hay antes del conteo y antes de la habilidad de reconocer los números? ¡El sentido numérico! Es decir, la capacidad primitiva de […]
Seguir leyendo »04Nov
En Smartick apostamos por incorporar a nuestro método herramientas manipulativas de aprendizaje, como por ejemplo los cubos para modelización de problemas. A pesar de que los entornos virtuales presentan alguna limitación natural a la hora de «manipular» propiamente las herramientas, hemos conseguido adaptarlas a nuestro método para maximizar el aprendizaje de los conceptos subyacentes. Puedes […]
Seguir leyendo »31Oct
El programa de Paco Arjona en RNE, «Mamás y papás» ha entrevistado a uno de los fundadores de Smartick, Javier Arroyo. «2+2= cerebros cuadrados» muestra la importancia de dominar las matemáticas. Arjona ha afirmado que «dominar o sentirse seguro en matemáticas no sólo sirve para aprobar la asignatura. También traslada confianza, madurez y agilidad mental […]
Seguir leyendo »28Oct
En el post de hoy vamos a aprender cómo calcular el valor absoluto con la ayuda de unos ejercicios que tenemos en Smartick sobre números enteros. El valor absoluto de un número entero coincide con su valor numérico sin tener en cuenta el signo. Se representa con unas barras verticales alrededor del número, así: |x| Por […]
Seguir leyendo »25Oct
Testimonio de Miguel, padre de 2 niños Smartick Miguel es consciente de la importancia de las matemáticas como pieza clave para la resolución de problemas y para entender mejor el mundo en el que vivimos. «Yo creo que las matemáticas es una habilidad básica y fundamental en la educación». «Decidimos contratar Smartick cuanto antes […]
Seguir leyendo »23Oct
Con el aumento de los divorcios y opciones familiares diversas, son cada vez más comunes las familias monoparentales. Este modelo, elegido o no, es un reto cuando te enfrentas a diario con todas las obligaciones laborales, educativas, económicas y personales que conlleva ser un único progenitor haciéndose cargo de todo. En ocasiones no es fácil […]
Seguir leyendo »21Oct
Continuamos con nuestra serie de posts del genial libro de Craig Barton sobre la enseñanza de las matemáticas basada en evidencias. Hoy os voy a hablar del capítulo cuatro que se articula en torno a los conceptos de carga cognitiva y aprendizaje multimedia. Fundamentalmente trata cómo la carga cognitiva se ve afectada por distintos agentes que interviene […]
Seguir leyendo »18Oct
Recientes estudios confirman que en Primaria a los niños les gustan las matemáticas pero en Secundaria dejan de interesarles. Por ello, ¿conviene reforzar el estudio de las materias STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas)? Los expertos recomiendan que se aborden mediante juegos y actividades adaptadas a los diferentes niveles educativos. La Asociación Española para la Digitalización, DigitalES, […]
Seguir leyendo »16Oct
Karen, madre de un niño Smartick. Karen nos cuenta que fue su hermana quien inscribió a Ian, que en ese momento tenía tan solo 5 añitos. Ahora Ian tiene 8 años y ha estado todo este tiempo haciendo Smartick. Encontraron nuestro método buscando alternativas para Ian, quien, después de varias consultas con su psicólogo, detectaron […]
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