17Abr
Nos encanta saber de Luis. La última vez, iba camino de cumplir un objetivo muy importante: 365 días seguidos haciendo Smartick. Un año. Con ganas, sin ganas, cansado y animado. Él es así, de los niños que se proponen un reto y lo consiguen. A largo plazo, nada del placer inmediato de una partida de […]
Seguir leyendo »16Abr
La Dra. Barbara Oakley es profesora de Ingeniería en la Universidad de Oakland, Estados Unidos. Es autora de 9 libros y creadora y profesora del curso de Coursera más seguido en el mundo: Aprendiendo a aprender. Además, está involucrada en numerosas áreas de investigación, desde la educación STEM a prácticas de aprendizaje. Podemos decir que Oakley […]
Seguir leyendo »15Abr
Vamos a dedicar esta entrada a trabajar con unos materiales manipulativos conocidos como algebra tiles. Aunque su traducción directa como «baldosas algebraicas» ya nos confiere una idea sobre su aspecto y utilidad, es conveniente que antes de seguir revises este post para refrescar tu conocimiento sobre este tema. ¿Ya estás preparado? Pues, ¡sigamos! Nuestro objetivo va […]
Seguir leyendo »12Abr
El programa ‘Punto de Enlace’ de RNE ha entrevistado al cofundador de Smartick, Javier Arroyo, tras su intervención en el Foro Mundial de la Educación que se acaba de celebrar en Dubai. Antonio Caballero ha preguntado por qué Smartick ha sido la única empresa española invitada en este foro de debate educativo de referencia. Arroyo ha […]
Seguir leyendo »10Abr
En Smartick siempre seguimos con mucho interés qué está pasando en el mundo de la tecnología educativa, porque detectamos que hay promesas que se han podido quedar ahí. Por eso nos interesó tanto este artículo sobre Alt School, la cadena de colegios financiada por muchos gurús millonarios de Silicon Valley. AltSchool era el colegio […]
Seguir leyendo »08Abr
En el post de hoy vamos a practicar unos ejercicios de lógica de Smartick por los que nos preguntan muy a menudo los padres: los ejercicios de operadores. Son unos ejercicios a primera vista algo complejos, pero verás que en cuanto los entiendes, ¡se convierten en un juego de niños! Forman parte de los ejercicios […]
Seguir leyendo »05Abr
Xataka ha preguntado a los fundadores de Smartick sobre cómo la tecnología puede ayudar a detectar y tratar la discalculia. La publicación líder en tecnología en español habla de la discalculia como «la dislexia de las matemáticas». Tiene un origen neurológico y afecta al 4-8% de la población. Smartick, en colaboración con la Universidad de Málaga, […]
Seguir leyendo »04Abr
En torno a tres millones de personas en España sufren discalculia, un trastorno que dificulta el aprendizaje de las matemáticas. En el post de hoy vamos a hablar sobre sus causas, síntomas y tratamiento. Qué es la discalculia La discalculia es un trastorno específico del aprendizaje de origen neurobiológico caracterizado por dificultades en la correcta […]
Seguir leyendo »02Abr
El post de hoy trata sobre el uso en el día a día de los números decimales, utilizando como ejemplo (y para entenderlos mejor) el dinero. Vamos a empezar por la base, repasando qué son los números decimales y cómo se escriben y leen. Echa un vistazo a este post para que refresques tu memoria: ¿Qué […]
Seguir leyendo »29Mar
Imaginen un viernes primaveral de Málaga, a las cinco de la tarde, un aula de la Escuela de Telecomunicaciones. Varios niños atienden por placer a las explicaciones sobre el número Pi que les da un profesor especial, como ellos. Urtzi Buijs, profesor de Matemáticas en la Universidad, tratando de mantener la atención de los niños […]
Seguir leyendo »27Mar
Ya está llegando a su fin nuestro proyecto de investigación «Aprendizaje disruptivo a través de la integración de las matemáticas y el entrenamiento cognitivo». Con el apoyo de la Unión Europea a través del Proyecto Horizonte 2020. Ha sido un proceso largo, lleno de creatividad, trabajo con alumnos y profesores, dispositivos digitales y mucho papeleo para poder […]
Seguir leyendo »25Mar
En el post de hoy vamos a ver cómo se resuelve una multiplicación de fracciones utilizando el modelo de áreas. Se trata de una estrategia metodológica muy efectiva para enseñar a nuestros alumnos una operación que es muy complicado visualizar. Los docentes solemos hacer muchos esfuerzos para apoyar nuestras explicaciones con elementos manipulativos y visuales, […]
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