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Smartick les ayuda a aprender de manera divertida

08Mar

En Smartick las niñas son igual de buenas en matemáticas que los niños

En Smartick las niñas son igual de buenas en matemáticas que los niños

Coincidiendo con el día Internacional de la Mujer, Smartick ha analizado el desempeño en matemáticas de los 10.000 alumnos de 70 países que realizan a diario entre 300.000 y 400.000 ejercicios matemáticos del método para practicar cálculo mental, lógica y razonamiento. Se han comparado por género y edad un montón de datos: la cantidad de […]

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08Mar

8 pautas para trabajar la tolerancia a la frustración en los niños

8 pautas para trabajar la tolerancia a la frustración en los niños

Cuando fracasamos ¿Somos capaces de levantarnos y seguir? La frustración es la vivencia desagradable que nos genera sentimientos de tristeza, enfado e impotencia al ver que no somos capaces de conseguir un objetivo que para nosotros es importante. La tolerancia a la frustración es una habilidad psicológica que necesita de un aprendizaje y práctica para […]

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06Mar

Juegos para practicar la lógica de conjuntos de manera manipulativa

En el post de hoy vamos a aprender lógica de conjuntos con unos sencillos juegos manipulativos. En Smartick tenemos ejercicios para practicar con conjuntos mediante manipulación virtual, pero si quieres seguir practicando con materiales en casa, estos juegos te ayudarán a aprender más sobre conjuntos de manera divertida y experimental. Recordemos que un conjunto es una colección de objetos, a […]

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03Mar

Matemáticas manipulativas: Cómo construir un icosaedro con gominolas y palillos

Matemáticas manipulativas: Cómo construir un icosaedro con gominolas y palillos

En el post de hoy vamos a practicar matemáticas manipulativas, aprendiendo a construir un icosaedro con algo tan dulce y apetecible como unas gominolas, ¿te animas? Verás qué sencillo y divertido. La manipulación de materiales puede resultar muy útil para aprender conceptos matemáticos abstractos, pero es indudable que es totalmente necesaria para aprender una parte tan visual […]

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28Feb

“Hemos encontrado una versión moderna y muy mejorada del programa de matemáticas Kumon usado con mis hijas”

La Dr Barbara Oakley es profesora de Ingeniería en la Universidad de Oakland. Es la creadora y profesora del curso de Coursera más seguido en el mundo: Aprendiendo a aprender. Además, está involucrada en numerosas áreas de investigación, desde la educación STEM a prácticas de aprendizaje. Barbara es una seguidora de Smartick y es un honor […]

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24Feb

Las puertas que abren las matemáticas

Una registradora de la propiedad, un asesor de empresas, un emprendedor tecnológico, una entusiasta de la nueva educación con empresa de robótica y un directivo de la empresa que está poniendo el ambiente Start Up chileno en el mapa mundial. Estos fueron nuestros padres Smartick elegidos para que nos dijeran qué piensan de las matemáticas, […]

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22Feb

La perseverancia y la disciplina

La perseverancia y la disciplina

El cerebro humano está formado por neuronas que son células específicas pertenecientes a nuestro Sistema Nervioso Central. Las neuronas se conectan entre sí mediante las sinapsis que permiten intercambiar información entre unas y otras. Cuando aprendemos algo nuevo se establece una nueva conexión entre neuronas y, cada vez que volvemos a repasar dicho aprendizaje, la […]

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17Feb

Niñas, las mates no son cosa de ellos

El diario El Mundo, en su suplemento Zen, aborda la brecha existente entre los niños y las niñas con respecto a las matemáticas. Según un estudio de la revista ‘Science’ si bien de pequeñas las niñas se ven igual que sus compañeros, cuando se van haciendo mayores se consideran menos brillantes que ellos. Todavía hay […]

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16Feb

El niño que va bien en mates, va bien en el resto

El niño que va bien en mates, va bien en el resto

¿Cómo conociste Smartick? Pues buscando ejercicios de refuerzo de matemáticas para nuestro hijo en Internet. ¿Por qué le dais tanta importancia  a las matemáticas? Porque consideramos que es una de las asignaturas más importantes que existen. Se suele decir que el niño que va bien en mates, va bien en el resto de las asignaturas. […]

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