09Mar
Esta no es una entrevista cualquiera, no es una madre que nos cuenta cómo le va con Smartick. Es una historia de superación, de lucha por la supervivencia cuando la vida te pone entre la espada y la pared. Sin más opciones, sin vuelta atrás. Es la historia de Olivia, una preciosa niña de 6 […]
Seguir leyendo »08Mar
Coincidiendo con el día Internacional de la Mujer, Smartick ha analizado el desempeño en matemáticas de los 10.000 alumnos de 70 países que realizan a diario entre 300.000 y 400.000 ejercicios matemáticos del método para practicar cálculo mental, lógica y razonamiento. Se han comparado por género y edad un montón de datos: la cantidad de […]
Seguir leyendo »08Mar
Cuando fracasamos ¿Somos capaces de levantarnos y seguir? La frustración es la vivencia desagradable que nos genera sentimientos de tristeza, enfado e impotencia al ver que no somos capaces de conseguir un objetivo que para nosotros es importante. La tolerancia a la frustración es una habilidad psicológica que necesita de un aprendizaje y práctica para […]
Seguir leyendo »06Mar
En el post de hoy vamos a aprender lógica de conjuntos con unos sencillos juegos manipulativos. En Smartick tenemos ejercicios para practicar con conjuntos mediante manipulación virtual, pero si quieres seguir practicando con materiales en casa, estos juegos te ayudarán a aprender más sobre conjuntos de manera divertida y experimental. Recordemos que un conjunto es una colección de objetos, a […]
Seguir leyendo »03Mar
En el post de hoy vamos a practicar matemáticas manipulativas, aprendiendo a construir un icosaedro con algo tan dulce y apetecible como unas gominolas, ¿te animas? Verás qué sencillo y divertido. La manipulación de materiales puede resultar muy útil para aprender conceptos matemáticos abstractos, pero es indudable que es totalmente necesaria para aprender una parte tan visual […]
Seguir leyendo »01Mar
Smartick ya ha comenzado el trabajo de campo del estudio sobre el efecto de la estimulación cognitiva, ajedrez y matemáticas y su incidencia en el rendimiento escolar. Durante nueve semanas, 300 alumnos de 4º y 5º de Primaria de dos colegios madrileños, CEU San Pablo Sanchinarro y Alameda de Osuna, realizan a diario sesiones de […]
Seguir leyendo »28Feb
La Dr Barbara Oakley es profesora de Ingeniería en la Universidad de Oakland. Es la creadora y profesora del curso de Coursera más seguido en el mundo: Aprendiendo a aprender. Además, está involucrada en numerosas áreas de investigación, desde la educación STEM a prácticas de aprendizaje. Barbara es una seguidora de Smartick y es un honor […]
Seguir leyendo »27Feb
En el post de hoy vamos a ver cómo se resuelven algunos de los problemas de fracciones que hemos incorporado en Smartick, en la parte de enunciados del final de cada sesión diaria. En esta ocasión vamos a resolver problemas de fracciones con sumas, restas e incorporando números mixtos (aquellos que están formados por una […]
Seguir leyendo »24Feb
Una registradora de la propiedad, un asesor de empresas, un emprendedor tecnológico, una entusiasta de la nueva educación con empresa de robótica y un directivo de la empresa que está poniendo el ambiente Start Up chileno en el mapa mundial. Estos fueron nuestros padres Smartick elegidos para que nos dijeran qué piensan de las matemáticas, […]
Seguir leyendo »22Feb
El cerebro humano está formado por neuronas que son células específicas pertenecientes a nuestro Sistema Nervioso Central. Las neuronas se conectan entre sí mediante las sinapsis que permiten intercambiar información entre unas y otras. Cuando aprendemos algo nuevo se establece una nueva conexión entre neuronas y, cada vez que volvemos a repasar dicho aprendizaje, la […]
Seguir leyendo »20Feb
Todos y cada uno de nosotros tenemos nuestro propio ritmo de aprendizaje y no todas las estrategias son válidas para todo el mundo. En la entrada de hoy vamos a mostraros diferentes formas de resolver una suma en vertical con llevadas, para que podáis elegir el algoritmo de la suma que os parezca más sencillo. […]
Seguir leyendo »17Feb
El diario El Mundo, en su suplemento Zen, aborda la brecha existente entre los niños y las niñas con respecto a las matemáticas. Según un estudio de la revista ‘Science’ si bien de pequeñas las niñas se ven igual que sus compañeros, cuando se van haciendo mayores se consideran menos brillantes que ellos. Todavía hay […]
Seguir leyendo »
