22Jul
El blog Justifica tu respuesta, de Santiago Moll, insiste en la importancia de que los niños no olviden en verano los conocimientos de matemáticas que han aprendido a lo largo del año. No se trata de estar horas delante de libros, sino de encontrar un método ameno, ágil e incluso divertido que permita «refrescar» las […]
Seguir leyendo »21Jul
¿Enseñamos las matemáticas mejor que antes? Pues en EEUU, a tenor de un estudio reciente con los datos de todos los exámenes, parece ser que sí, pese a que se suele ser más pesimista y desde los griegos tendemos a decir que los niños no se esfuerzan y no aprenden. Y tiene toda su lógica, […]
Seguir leyendo »20Jul
Joaquín Hernández Gómez es el presidente del Concurso de Primavera de Matemáticas, que este año ha alcanzado su XX edición, con la participación de 44.839 alumnos de 523 colegios madrileños, la mayor concentración matemática del país. El concurso cuenta con el patrocinio de Smartick. Para Hernández Gómez, los alumnos que van bien en matemáticas, suelen ser ordenados, razonablemente […]
Seguir leyendo »19Jul
Muchos padres nos preguntan si sería bueno que los niños dejasen de hacer Smartick en verano. Nosotros, en una línea, pensamos que el crecimiento de nuestros niños no coge vacaciones, que no queremos paréntesis en su aprendizaje. ¿Pero es que acaso no se puede aprender simplemente estando de vacaciones? Claro que sí. Se puede aprender […]
Seguir leyendo »18Jul
En Smartick llevamos varias semanas hablando de la importancia de los problemas para aprender matemáticas. Hemos estado publicando contenido de problemas por cursos de primaria pero ahora vamos a tratar concretamente los problemas de longitud. Antes de hacer los problemas de longitud necesitamos ver cómo hacer una conversión para las unidades de longitud. (Si no […]
Seguir leyendo »14Jul
Seguramente todos sabréis calcular la siguiente multiplicación 23 x 4 bien, usando el algoritmo de la multiplicación: O bien, mentalmente. 23 por 4 es igual a “3 por 4, 12 me llevo una, 2 por 4, 8, más una que me llevo 9”, ¡23 por 4 da 92! En este post veréis otra manera más […]
Seguir leyendo »13Jul
Existe una gran cantidad de información sobre TDAH hoy en día. Se ha escrito mucho sobre las dificultades y peculiaridades que presentan las personas con TDAH tanto a nivel académico como a nivel familiar o social. Sin embargo, son muy pocos los que comentan los aspectos positivos de las personas con TDAH. Investigando sobre el […]
Seguir leyendo »12Jul
Queremos que Smartick sea el sitio donde viven los números y donde todos los niños puedan tener la mejor ración de matemáticas posible. Por eso este año hemos vuelto a enviar camisetas Smartick a los 1.000 niños que más sesiones han hecho durante el curso. Todos ellos han tenido una asistencia de por lo menos […]
Seguir leyendo »11Jul
En el departamento de pedagogía nos esforzamos para que, aproximadamente cada mes y medio, nuestros alumnos puedan disfrutar de nuevos contenidos. Como sabéis, intentamos siempre o bien buscar qué contenidos nos faltan, o bien completar secuencias con niveles más fáciles, más difíciles o intermedios. En esta versión hemos apostado por dos grandes campos: el primero, […]
Seguir leyendo »07Jul
Yodona ha dedicado un artículo a la Operación neurona, la propuesta veraniega de Smartick para motivar a las niñas a seguir estudiando matemáticas y estimular su vocación científica. Los dos fundadores de Smartick -Javier Arrollo y Daniel González de Vega- sugieren varias recomendaciones para que el interés en las matemática de las niñas no disminuya con el […]
Seguir leyendo »05Jul
Un centenar de niños menores de ocho años se han dado cita en los campeonatos de España de ajedrez, celebrados del 23 al 26 de junio en Salobreña (Granada). Smartick ha querido mostrar de nuevo su apoyo al ajedrez otorgando nuestras preciadas camisetas a los seis ganadores (tres niñas y tres niños) y un lápiz […]
Seguir leyendo »04Jul
¿Qué es una fracción? Esta pregunta no es fácil de contestar, a pesar de ser un elemento tan familiar para todos, las fracciones tienen múltiples significados que hacen difícil su definición y, por tanto, su didáctica y su comprensión. Esos dos números que colocamos uno sobre el otro y separamos con una línea horizontal se […]
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