24Mar
La suma y la multiplicación sí tienen la propiedad asociativa pero la resta y la división no la tienen. Vamos a verlo en cada caso para entender bien el motivo. La propiedad asociativa de la suma La suma tiene la propiedad asociativa y vamos a ver por qué. Cuales quiera que sean los números […]
Seguir leyendo »23Mar
Si somos capaces de darle a nuestros hijos la oportunidad de equivocarse y empezar de nuevo y si tienen autonomía para ello, les estaremos ayudando a ser personas que manejen adecuadamente la frustración, seguras de si mismas, que no abandonan y persisten en sus propósitos. 9 claves para manejar la frustración en los niños: Dar Seguridad siendo […]
Seguir leyendo »22Mar
Hace ya tres meses que comenzamos la aventura bloguera en El Mundo con nuestro blog Mejor Educados alojado en elmundo.es ¡Está siendo una experiencia estupenda para reflexionar más sobre temas educativos! Queremos ofreceros hoy las 10 cosas más interesantes sobre los profesores que hemos aprendido en este tiempo: Los profesores españoles dicen estar muy bien preparados, aunque […]
Seguir leyendo »21Mar
En este post vamos a explicar qué es la suma con incógnita y el por qué de su introducción en los primeros cursos de primaria. A cierta gente le extraña que, poco después de que los niños hayan empezado a asimilar la estructura del algoritmo de la suma en horizontal, se les presente una variable […]
Seguir leyendo »18Mar
David Gómez es profesor de matemáticas de Secundaria en el Colegio Brains de Madrid y es uno de los diez ganadores del I Concurso Smartick a los mejores problemas de matemáticas que llevamos a cabo el verano pasado. A su juicio, se está mejorando mucho en los métodos de enseñanza de matemáticas para hacerlas más atractivas y cercanas […]
Seguir leyendo »17Mar
Hoy vamos a aprender suma y resta con el método Singapur. ¿Qué es el Método Singapur? Singapur es un pequeño país de Asia que en el año 1965 se encontró en una situación complicada: alto desempleo y analfabetismo. Eso hizo que los esfuerzos se centraran en la aplicación de un sistema educativo que se adaptara […]
Seguir leyendo »16Mar
Nos encanta conocer la opinión de los niños que hacen Smartick e intentamos hacer caso a sus deseos, aunque ¡no siempre es fácil!. En el Mundo virtual de Smartick, al que se puede acceder después de hacer la sesión diaria de matemáticas de 15 minutos, está el Pozo de los Deseos de Smartick a través del […]
Seguir leyendo »15Mar
En Smartick, donde insistimos mucho en que las sesiones de 15 minutos las deben hacer los niños solos, hemos querido hacer una lista de ayuda para que los padres no pasen buena parte de la tarde haciendo con sus hijos los deberes del colegio. Un sitio fijo para hacer los deberes: no, no se trata de […]
Seguir leyendo »14Mar
César y Gabriela se van a repartir una bolsa de caramelos: César dice que se va a comer los caramelos naranjas, así que Gabriela se comerá los verdes. ¿Quién comerá más caramelos? Vamos a comparar los caramelos de César con los de Gabriela: ¡Es injusto! César va a comer muchos caramelos y Gabriela muy pocos. […]
Seguir leyendo »11Mar
El Rincón del Ajedrez de Chessbase se hace eco de una noticia de gran impacto: en próximas fechas, gracias al acuerdo alcanzado entre el equipo de Psiquiatría Infantil del Hospital Universitario Puerta de Hierro de Madrid y Smartick, empresa especializada en matemáticas y entrenamiento cognitivo para niños, podremos disfrutar de un programa de ajedrez que […]
Seguir leyendo »10Mar
Este post lo vamos a dedicar a estudiar las líneas rectas y las líneas curvas tal y como las describió y estudió Euclides. Hace muchos, muchos años (más de 2.000) hubo una cultura a la que debemos una parte importante de las matemáticas, la Antigua Grecia. Probablemente la aportación más importante fue la de Euclides, que […]
Seguir leyendo »09Mar
Todos recordamos esas situaciones en el colegio en las que intentábamos prestar atención al profesor mientras teníamos a nuestros amigos hablándonos, tocándonos el hombro o tirándonos bolas de papel a la cabeza. También estamos muy familiarizados con los momentos en los que somos capaces de prestar atención a una conversación con un amigo en un […]
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