19Feb
En este post vamos a ver una selección de problemas de matemáticas para tercero de primaria. Estos problemas son los que se plantean a los niños en Smartick. Vamos a empezar por explicar qué es un problema. ¿Qué es un problema? Un problema es una cuestión, un planteamiento, al que no podemos responder con la […]
Seguir leyendo »18Feb
El Diario Médico recoge el acuerdo entre el equipo de Psiquiatría Infantil del Hospital Universitario Puerta de Hierro de Madrid y Smartick para desarrollar un método de ajedrez online para mejorar las habilidades cognitivas de los alumnos con TDAH (Transtorno por Déficit de Atención e Hiperactividad). El Puerta de Hierro ya ha realizado varios estudios que […]
Seguir leyendo »17Feb
Cuenta el Atlantic en su último número que en EEUU se está produciendo una revolución matemática entre los niños. Para los que llevamos en esto unos años, es especialmente emocionante leer cómo describen la escena en la que el equipo de EEUU se entera de que por primera vez en muchos, muchos años han ganado la […]
Seguir leyendo »16Feb
La app de Smartick consigue ser la número 1 en España en la App Store, tanto en las categorías de niños como de educación, y logra situarse en novena posición en el ranking global de apps gratuitas en España, por encima de colosos como Spotify, Skype o Wallapop. Ideado por dos emprendedores españoles, Javier Arroyo […]
Seguir leyendo »15Feb
Pasar decimales a fracciones Imagina que tienes que realizar la siguiente suma de números decimales y fracciones: No es fácil sumar una fracción con un número decimal, ¿verdad? Es mucho más fácil sumar fracciones con fracciones o sumar números decimales con números decimales. Por tanto tenemos dos posibilidades: Pasar el número decimal a fracción. Pasar […]
Seguir leyendo »13Feb
En el post de hoy vamos a resolver un ejercicio de probabilidad que salió en las pruebas del CDI en el año 2008. Pero antes, empezamos repasando algunos conceptos de probabilidad. Conceptos básicos de probabilidad Espacio muestral El espacio muestral es el conjunto de todos los posibles resultados de un experimento aleatorio y se suele representar […]
Seguir leyendo »12Feb
Tania Alonso, del equipo de pedagogía de Smartick, ha explicado la trayectoria de nuestro método online de enseñanza de matemáticas que se adapta al ritmo de aprendizaje de cada alumno, frente a la corriente actual que premia la uniformidad en las aulas. Alonso ha explicado en este evento «Made in Spain», en la Universidad Carlos III […]
Seguir leyendo »11Feb
Hay un momento que nos encanta en Smartick. Es cuando miramos en las bases de datos quiénes son los niños que llevan más tiempo con nosotros y además tienen una asistencia alta. Los mejores de Smartick. En 2015 fueron nuestros 40 principales, este año lo hemos tenido que ampliar a 100 porque no paramos de […]
Seguir leyendo »10Feb
Nuestro mundo actual atraviesa una era en la que la complejidad de la vida se torna cada vez mas demandante. A comparación del siglo pasado la globalización, las nuevas tecnologías y el estilo de vida que nos presenta la sociedad moderna nos obliga a entender de forma distinta la educación que proveemos a nuestros niños. […]
Seguir leyendo »10Feb
El programa Primera Hora con Gonzalo Estefanía, de Gestiona Radio, ha entrevistado a Javier Arroyo, cofundador de Smartick. Arroyo ha explicado las características del método de aprendizaje de matemáticas online, único en el mundo, que consigue que los alumnos de 4 a 14 años avancen a su ritmo y mejoren sus conocimientos matemáticos: álgebra, cálculo, […]
Seguir leyendo »09Feb
En el post de hoy vamos a aprender qué es la proporcionalidad inversa entre magnitudes. Para empezar debemos recordar que una magnitud es todo aquello que se puede medir. Si no te acuerdas bien, revisa este post anterior en el que hablábamos de la proporcionalidad directa y se explica el concepto de magnitud. Muchas magnitudes […]
Seguir leyendo »06Feb
Emilio Prades es padre de Inés y Marta, dos alumnas que hacen Smartick desde hace un año y medio. Como contamos muchas veces en nuestro blog, uno de los objetivos de divulgación que tiene el equipo es eliminar los estereotipos que hablan de que a las niñas les gustan menos las matemáticas. Nos encanta tener […]
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