05Oct
Hace ya más de cuatro años que Smartick salió al mercado. Estamos felices porque nuestra mejor manera de conseguir nuevos clientes es el boca a boca de madres y padres contentos que nos recomiendan a sus familiares y amigos. Y niños que mejoran muchísimo en matemáticas en el cole y son un ejemplo para sus compañeros y profesores. […]
Seguir leyendo »05Oct
Más de doscientos alumnos de 2º y 3º de Primaria del Colegio Marista San José del Parque ya realizan a diario su sesión de Smartick para incrementar su capacidad de cálculo, agilidad mental y mejorar su capacidad de concentración y hábito de estudio. Maristas San José Del Parque se incorpora como «colegio Smartick», al utilizar […]
Seguir leyendo »02Oct
Para resolver problemas de medidas de longitud hay que tener en cuenta varios factores: unidad de medida en que se expresa, ejercicios de conversión, comprensión del uso de las diferentes unidades de medida… En este post presentamos diferentes tipologías de ejercicio que ayudan a trabajar estos conceptos. Unidad de medida en que se expresan los datos […]
Seguir leyendo »30Sep
En Smartick siempre nos gusta contar el origen de esta aventura. Corría el año 2009, plena crisis, la burbuja inmobiliaria española estallaba y, además de las noticias recurrentes sobre cómo quedaba España en los informes de PISA, empezábamos a tener historias de fracaso escolar, declaraciones de la necesidad de cambiar el modelo, cifras de paro […]
Seguir leyendo »30Sep
El término Plasticidad Cerebral se refiere a la capacidad que tiene el cerebro de modificarse tanto a nivel estructural, como en la forma en que las distintas estructuras cerebrales se interrelacionan para procesar la información. Esta capacidad está estrechamente relacionada con la aparición de las distintas habilidades cognitivas y comportamientos durante la etapa de desarrollo. […]
Seguir leyendo »29Sep
No se lleva ser excesivamente racional, lo sabemos. No es nuestra época, cuando casi todo el mundo habla de emociones y sentimientos. Con las actividades extraescolares conviene serlo, si no queremos acabar locos, niños agotados, padres a la carrera. El otro día, en una reunión de cuarentones, se empezó a hablar de cuándo sus padres […]
Seguir leyendo »28Sep
En el post de esta semana vamos a ver los problemas de medición, concretamente los problemas con medidas con objetos. No solo podemos medir la longitud de una distancia con metros, centímetros, kilómetros… sino que también podemos medirlo con cualquier objeto. Por ejemplo, según la siguiente imagen, ¿cuánto mide de largo el destornillador? En este caso el […]
Seguir leyendo »25Sep
¡Ya está en marcha el nuevo curso! Y queremos aprovecharlo para contaros cómo funciona el plan de estudios de Smartick. Cómo funciona el plan de estudios de Smartick Smartick no sigue ningún currículum específico para cada tipo de edad ni para cada curso escolar. Bebemos de distintas fuentes nacionales e internacionales, de expertos en didáctica de […]
Seguir leyendo »24Sep
Javier Arroyo dedica su post en El Confidencial a contar la iniciativa de Teacherspayteachers.com con la que los profesores más creativos venden las ideas a sus colegas. Se trata de una web americana, en un país en que hay muchas ideas gratis, pero triunfa esta iniciativa porque son recursos muy buenos, trabajados, cuestan dinero, por tiempo dedicado […]
Seguir leyendo »24Sep
El portal especializado en el entorno emprendedor de España y Latinoamérica, Todostartup, recoge el lanzamiento de la app de Smartick para tablets con iOS y Android, con la que los niños de 4 a 14 años mejorarán su capacidad matemática, garantiza la comprensión de las matemáticas, acelera su aprendizaje y desarrolla las competencias de los niños. […]
Seguir leyendo »23Sep
Hoy vamos a aprender qué es la proporcionalidad directa y para qué sirve. Antes necesitamos saber qué es una magnitud. Una magnitud es aquello que se puede medir. Por ejemplo, el peso de una persona, el número de albañiles trabajando, el número de plátanos, la cantidad de pienso que come un perro, la distancia entre dos pueblos o […]
Seguir leyendo »22Sep
A veces, un niño debe ser capaz de dominar su respuesta en situaciones en las que hay estímulos que claramente le invitan a hacer otra cosa, pero en ese momento no es la apropiada. Por ejemplo, un niño el primer día de clase es probable que esté muy contento y ansioso por hablar con su […]
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